1. En general,
¿cómo estimarías tu trabajo y esfuerzo personal en esta asignatura?
Estoy satisfecha
por el trabajo que he realizado durante este cuatrimestre. Es difícil
compaginar un trabajo con la exigencia de este máster. La organización que he
seguido con esta asignatura me ha permitido lograr los objetivos propuestos. He
asistido a todos los chat menos a uno que no pude por cuestiones laborales. La
elaboración del blog la he ido realizando todos los viernes de este
cuatrimestre ya que disfruto de disponibilidad horaria durante toda la tarde.
De esta manera, mi
trabajo y esfuerzo personal en esta asignatura, lo estimaría como notable. No
puedo decir que sobresaliente porque mi participación en los chat no ha sido
alta.
2. ¿Cómo valorarías
el interés que has mostrado?
El interés sí que
lo valoraría como sobresaliente. Me ha motivado muchísimo todos los temas
propuestos, sobre todo el tema de las imágenes sexistas. Llevo una temporada
“viendo la tele” y analizando anuncios, noticias y series de televisión en los
que se pueden apreciar los diferentes temas tratados.
3. Comenta brevemente
cuáles han sido las lecturas -libros, capítulos de libros y artículos- que has
realizado destacando las ideas, sugerencias que te hayan aportado (es
fundamental, más que las posibles respuestas, las nuevas preguntas,
interrogantes o cuestiones que han aflorado).
IMAGEN Y CONTROL
SOCIAL
- El control de nuestras vidas (Noam Chomsky)
- ¿Qué control tenemos nosotros sobre nuestras vidas?
- Control social (Ignacio Ramonet)
- ¿Es moral llegar a tener tanto control de los ciudadanos?
- http://www.youtube.com/watch?v=97tbRq1UAC8&list=UUnOAynBmYKA1neozHQNF0mA&index=86 En este video se explica de manera muy clara cómo la conocida marca de productos electrónicos que ostenta en su logo una manzana, presuntamente forma parte del sistema que pretende esclavizarnos y recortar nuestras libertades.
- ¿Hasta qué punto somos conscientes de qué se nos está controlando?
- El poder de la imágenes (Eduard Punset)
- Debería enseñarse a “saber mirar” y a “pararse para procesar activamente la información que nos llega”, para que nuestro cerebro no caiga en las trampas que publicistas, periodistas y/o políticos tienden en cada spot, entrevista o titular de prensa.
- El caso de las Pussy Riot
- Quizás habría que plantearse que sin Internet, puede que estas jóvenes no se habrían manifestado.
- Televisión caníbal
- Este acto
caníbal ¿qué objetivo tiene? Por supuesto que llama la atención del público, se
ve en las redes sociales; pero no entiendo cuál es el objetivo a conseguir, de
qué quieren concienciar a la ciudadanía.
LA
CONSTRUCCIÓN DE LA ALTERIDAD
- Identidades malditas (la construcción social del Otro)
- Necesitamos encontrar estrategias de intervención socioeducativas en situaciones de marginación y exclusión, y así transformar la realidad en la que viven. Hemos de leer el mundo de forma personal y no a través de la interpretación de la realidad social o de “realidad construida” por los medios.
- Los gitanos en la Unión Europea y el resurgimiento de políticas neofascistas
- El desconocimiento es parte del motivo del miedo a lo diferente. Ya sea gitano, rumano, sudaca, negro, etc. (términos despectivos a lo diferente). Los poderosos utilizan ese desconocimiento (al igual que los medios) para manipularnos y conseguir resultados políticos y económicos, al igual que en la colonización.
IMÁGENES
SEXISTAS
- La dominación masculina y otras leyes naturales.
- ¿Cuáles son las causas de que en esta sociedad el hombre aparezca como dominante y la mujer como obediente?
- Francia pone freno a las Lolitas
- ¿Dónde está el sentido común? ¿No es el más común de los sentidos? En algunos casos parece que no se tiene este sentido ya que publicar fotos como éstas pone en peligro tanto el bienestar psicológico y afectivo de los niños como el principio de igualdad entre géneros.
- Publicidad de Desigual
- ¿y todo esto es machista? Estamos acostumbrados a recibir estereotipos clásicos y no pasa nada. ¿Por qué no darle la vuelta?
- Demuestra que no eres bruja
- ¿Puede estar sucediendo esto en el siglo XXI? Si estas sociedades tuvieran una mínima educación y un desarrollo normal, habría muchos menos casos como éstos.
- Los embarazos de una violación son porque Dios lo quiere
- ¿Por qué además de sufrir una agresión va a tener que tener un hijo de su violador? Muchos hombres piensan como este político porque no son capaces de ponerse en el lugar de una mujer violada. Si supiéramos empatizar con las personas que sufren, seríamos capaces de pensar de manera diferente.
- Feminicidio silenciado en la Guatemala
- El
principal problema está en el poder.
- Feminicidio Talibán
- Independientemente
de la religión que cada uno sea hay que pensar que todos debemos tener los
mismos derechos.
- Las leyes son como la mujeres, están para violarlas
- Si permitimos que se formulen frases de esa índole sin consecuencias, estaremos dando pasitos atrás en la lucha de la igual de derechos entre hombres y mujeres.
- La ruta de las que serán violadas
- ¿Tan
mal puede estar una mujer en su país que prefiere sufrir violaciones para poder
llegar a EEUU? ¿México no es capaz de poner medios a este problema?
- Un tribunal no ve acoso sexual en besos y tocamientos indeseados
- Lo primero, si no se considera acoso pero sí abuso sexual, ¿por qué no tiene consecuencias? Porque hay que demostrarlo. Es una falta de respeto hacia las mujeres.
- Un tiro en la boca para lavar el honor
- Este
tipo de noticias siempre llaman la atención porque se tiene que lavar el honor
de la mujer infiel, ¿y qué pasa con el hombre infiel?
- Facebook tomará medidas contra la violencia de género
IMÁGENES DE
LA INTOLERANCIA
Este tema es
el que menos he trabajado, tengo intención de terminarlo la semana que viene
que ya habré entregado el resto de trabajos del máster. De todas las maneras
las preguntas que me haré irán encaminadas por estas preguntas: ¿nos pueden volver personas más
críticas, solidarias y tolerantes? ¿Si
sabemos que podemos llegar a estas atrocidades, dónde está el límite, hasta
dónde podemos llegar realmente? ¿Somos las audiencias más emotivas que
racionales?
LA
REALIDAD CONSTRUIDA POR LOS MEDIOS
- Brutal asesinato en la ciudad de Fallujah
- ¿Cómo de una misma realidad se pueden construir dos realidades mediáticas diferentes y dos verdades oficiales contradictorias?
- ¿Qué hay de atractivo en ser corresponsal de guerra que no tenga ser corresponsal de paz? ¿El riesgo? ¿La notoriedad? ¿La huida de otra realidad? Presento una entrevista a un periodista de guerra que lo conozco en persona.
4. ¿Has
realizado algún trabajo voluntario de producción de medios? En caso afirmativo,
explica brevemente en qué ha consistido.
En el blog
estoy intentando añadir mi trabajo voluntario pero estoy teniendo problemas
para incluir el video. Espero solucionarlo para la fecha de entrega del blog.
El vídeo que
presento tiene dos partes:
-
Imágenes de la
crisis: datos, información, fotos, dibujos y chistes visuales de la crisis.
Comienza con un fondo negro y con letras blancas que pone: ¿crisis? ¿qué
crisis?
-
Audio: es uno de
los anuncios del partido popular para las elecciones del 2011. El mensaje
principal es que con ellos saldremos adelante. Este video se puede ver en:
https://www.youtube.com/watch?v=nXn5xw-APJQ
5. Desde el plano
de las actitudes, ¿se ha producido en ti alguna sensibilización especial sobre
los temas tratados?
En general sobre
todos los temas. Me considero una persona muy sensible sobre todo a las
imágenes. El poder que tiene es inmenso. El tema que más impotencia me crea es
el de las imágenes sexistas.
6. Personalmente,
¿qué es lo más importante que has aprendido? ¿Qué crees que has dejado de
aprender?
Lo más importante que
he aprendido es que todas las imágenes, toda la información que vemos o
escuchamos, no es simple información, sino que lleva unas intenciones ocultas y
que estas intenciones dependen exclusivamente del emisor. De ahí la importancia
a analizar y ser crítico con la información que nos rodea.
Me hubiese gustado
profundizar más sobre el libro “Imagen y control social” ya que no he tenido
tiempo para leerlo entero con calma.
7. Valora tu
aportación en los chats, foros y el contacto con otr@s compañer@s del Máster
con el fin intercambiar información, experiencias o puntos de vista.
Tengo que aceptar
que en este aspecto flojeo. A penas he participado activamente chats y foros.
Como he dicho anteriormente he asistido a los chat pero apenas he hecho
aportaciones. Los foros los he ido leyendo todos pero no con el fin de
intercambiar información. El no disponer
de suficiente tiempo para el máster me hace que me centre en otros aspectos.
8. ¿Has consultado
otro material (bibliográfico, en la Red…) para ampliar o complementar la
información residente en la plataforma.
Sobretodo he
consultado vídeos, fotos y noticias de periódicos.
9. Realiza un mapa
conceptual con las ideas, sugerencias o preguntas más relevantes que consideres
en este período de aprendizaje.
http://prezi.com/66br4-siu5p6/untitled-prezi/
10. ¿Hay algún otro
elemento, no relacionado anteriormente, y que quisieras valorar dentro de los
que has aprendido libremente y/o de lo que se te ha intentado enseñar en Teoría
y Práctica de la Información Audiovisual?
Los he señalado
anteriormente.
VALORACIÓN GLOBAL: NOTABLE
CALIFICACIÓN: 8
Considero que he
trabajado correctamente y con exigencia pero que no puedo acceder a más nota ya
que no he participado activamente en los foros y en los chat.
Contenidos,
prácticas, metodología, sistema de evaluación, aportación de documentos,
atención y tutoría; todos los considero como puntos fuertes. Este tipo de
evaluación es más útil para el alumnado ya que te esfuerzas por aprender no por
conseguir una determinada nota. Los contenidos son motivadores y cercanos a
cualquier persona. Las clases son prácticas y efectivas para el aprendizaje
significativo. Los documentos que se han propuesto para cada tema son muy
útiles. Hay muchos pero el alumno es el que debe organizar y planificar su
propio aprendizaje. Me ha ayudado mucho que toda esta documentación se mandara
por email.
Quizás el punto
débil es la propuesta del blog. Yo no había realizado ninguno antes y la verdad
que me supuso mucho tiempo el investigar cómo se usa. También tengo que decir
que ahora me sirve para otras asignaturas que también nos han pedido blog.
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